为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（ ）。 A.德育原则 B.德育途径 C.德育方法 D.德育模式
相关内容：德育,目的,教育者,受教育者,活动,方式,总称,原则,途径,方法,模式
- 小学阶段，德育内容主要在（ ）中得以体现。A、 班级教育活动 B、 思想品德课 C、 全校思想政治教育活动 D、 班会和校会
- 简述德育过程中活动和交往的主要特点。
- 德育模式
- 针对“教学相长”的观点，说法正确的是（ ）。A、 最早出现于《论语》 B、 指明了教师在教学活动中的主导地位 C、 是我国新型的师生关系的特点之一 ...
- 下列不属于选择德育内容的依据的是（ ）。A、 德育目标 B、 受教育者身心发展特征 C、 德育所面对的时代性和学生思想实际 D、 学校教育的发展方向
- 提出德育的体谅模式的学者是（ ）。A、 科尔伯格 B、 彼得?麦克费尔 C、 班杜拉 D、 皮亚杰
- 行为演练的基本方法包括{ }、{ }和肯定性训练。
- 简述教师威信的形成与建立途径。
- 人们运用已有的知识经验，在实践活动中通过练习而形成的能够顺利完成某种活动任务的稳固的动作系统是（ ）。 A.知识 B.能力 C.智力 D.技能
- 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是{ }，二是实践训练继续教育。
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