沟通对于学校管理来说，有如下功能（ ）。 A.作出判断评价 B.信息传递 C.控制 D.激励 E.情感交流
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- 柯尔伯格将道德判断分为三个水平：()习俗水平和后习俗水平。
- 德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、________ 发生影响的三个方而。
- 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ ）。A、 管理能力 B、 组织能力 C、 教育能力 D、 教学效能感
- 简述教学目标的功能。
- 皮亚杰研究发现，2 ~5岁儿童的道德判断处于（ ）。 A.权威阶段 B.自我中心阶段 C.互惠或可逆阶段D.公正阶段
- 元认知包括两个部分，即{ }与对认知行为的调节和控制。
- 编码就是把有关信息收集在一起。
- 短时记忆的信息自己转入长时记忆必须经过（ ）。 A.重新学习 B.复习 C.复述 D.注意
- 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于( )。 A.前习俗水平 B.公正水平 C.习俗水平 D.后习俗水平
- 柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（ ）。A. “好孩子”定向水平、权威定向水平 B.权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平 C...
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