依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{ }、分析、综合和评价等六个层次。
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- 教育是一种（ ）。 A.生物现象 B.心理现象 C.自然现象 D.社会现象
- 国家在一定历史阶段，根据社会的政治、经济发展的要求，提出的教育工作发展的总方向称 为（ ）。 A.教育目的 B.教育计划 C.教育方针 D.教育目标
- 国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要 依据是（ ）。 A.教学大纲 B.教学目标 C.教学计划 D.课程计划
- “劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的（ ）。 A.历史性 B.时代性C.阶级性 D.生产性
- “教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这一世界上最早对教育所下的定义见于（ ） A.《学记》 B.《论语》C.《大学》 D.《中庸》
- 春秋战国时期， 是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了百家争鸣的盛况。
- 素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育；是以培养 和 为重点的教育。
- 英国哲学家和自然科学家 对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。
- 20世纪60年代，法国教育家 提出了终身教育的理论。
- 教育目的的实现途径是教育与生产劳动和 相结合。
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