儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。 A.多维思维 B.思维的可逆性 C.具体逻辑思维 D.守恒观念形式
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- 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ ）。A 、 构造一种完形 B 、 主动地形成认知结构 C 、 形成刺激与反应间的联结 D 、 对环境条件的认知
- （ ）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A 、 知识 B 、 应用 C 、 评价目标 D 、 综合目标
- 古代学校以个别施教为基础的教学组织形式称为__________。
- 下列教育家中持“儿童中心论”观点的教育家是（ ）A 、 洛克 B 、 赫尔巴特 C 、 卢梭 D 、 杜威
- 皮亚杰主要是通过探讨儿童__________，诸如儿童对行为责任的看法、儿童公正观念和儿童心目中的惩罚来探讨儿重道德认知发展规律的。
- 维果茨基把儿童独立解决问题的真实水平与经他人帮助后所能达到的潜在发展水平之间的差距称为__________。
- 元认知包括（ ）A 、 元认知知识 B 、 元认知体验 C 、 元认知理解 D 、 元认知途径 E 、 元认知监控
- 矫治儿童强迫症常用的方法有（ ）A 、 系统脱敏法 B 、 橡皮圈疗法 C 、 暴露疗法 D 、 行为中止法 E 、 替代法
- 简述当代儿童发展观的基本内容。
- 儿童个体发展
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