儒家思孟学派在《礼记?中庸》中进一步提出（ ）的学习过程理论。 A. “博学之” B.“审问之” C. “慎思之” D. “明辨之” E. “笃行之”
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- 把掌握知识本身作为教学目的，把教学过程理解为知识积累过程的教育是（ )。 A.现代教育 B.传统教育C.素质教育 D.创新教育
- 德育过程的主要矛盾是教育者提出的（ ）与受教育者已有的（ ）之间的 矛盾。
- 根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是（）。 A.教学规律 B.教学规则 C.教学原则 D.教学细则
- 从问题的提出、方案的设计到实施以及结论的得出，完全由学生自己来做， 重研究过程甚于注重结论，这种课程是__ 课程。
- 学校教育制度在形式上的发展经历的过程有( )。 A.前制度化教育 B.制度化教育 C.义务教育 D.普及教育 E.非制度化教育
- 根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的对教学工作的总要求是（）。 A.教学规律 B.教学规则C.教学原则 D.教学细则
- 在德育活动中，教师是整个德育过程的（ ）。A.领导者 B.倾听者 C.组织者 D.调控者
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