我国义务教育的对象是（ ）。 A.儿童 B.少年 C.适龄儿童和少年 D.适龄儿童和青少年
相关内容：我国,儿童,少年,青少年
- 前苏联教育家维果茨基提出 的概念，是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。
- 文艺复兴以后，科学主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。 （ ）
- 德育目标是德育在儿童 发展上所要达到的总规格和要求。
- 制约课程的因素有（ ）。 A.社会 B.历史 C.知识 D.环境 E.儿童身心发展规律
- 我国实施义务教育的法律保证是（）。 A.《宪法》 B.《教育法》 C.《义务教育法》 D.《职业教育法》
- 我国的《义务教育法》于（ ）颁布。 A. 1985 年 B. 1986 年 C.1993 年 D. 1999 年
- 简述小学德育过程与儿童品德形成过程的关系。
- 儿童自我意识与自我教育能力的发展，大致是从自我为中心发展到“自律”，再从 “自律”发展到“他律”。 ( )
- 我国目前小学教学原则包括循序渐进原则、因材施教原则以及（ ）。 A.直观性原则 B.启发性原则C.巩固性原则 D.理论联系实际原则 E.实事求是原则
- 环境对人的发展的影响作用，对儿童而言是通过（ )实现的。 A.遗传 B.教育C.社会 D.实践
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