主张“教育为当下的生活服务”和“教育即生活”。强调教法与教材的统一，强调目的与生活的统 一，主张“在做中学，在问题中学习”的教育思想家是（ ）。 ...
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- 中国近代制度化教育兴起的标志是清末壬寅学制的颁布。 （ ）
- 形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识。 （ ）
- “不愤不启，不悱不发”是朱熹的教育思想。 （ ）
- 柏拉图主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。 （ ）
- 智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。 （ ）
- 综合课的组成一般包括（ ）。 A.组织教学 B.复习过渡 C.讲授新教材 D.巩固新教材 E.课外辅导
- 在赫尔巴特的影响下，形成了以传统教育为中心的特点，即（ ）。 A.教师中心 B.教材中心 C.学生中心 D.知识中心 E.课堂中心
- 制定课程目标的依据主要有（ ）。 A.对学生的研究 B.对教师的研究 C.对社会的研究 D.对学科的研究 E.对教材的研究
- 中国乃至世界最早的教育专著是战国后期的（ ）。 A.《大学》 B.《中庸》C.《学记》 D.《论语》
- 张“教育即生活”、“在做中学”的教育家是（）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.康德 D.杜威
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