下列文化中属于校园物质文化范畴的有（ ）A 、 环境文化 B 、 课程文化 C 、 设施文化 D 、 制度文化 E 、 组织文化
相关内容：文化,校园,物质,范畴,环境,课程,设施,制度,组织
- 直接教学和学生自学或作业交替进行，并在我国农村普遍使用的教学组织形式 是（ ）。 A.班级授课 B.分组教学 C.复式教学 D.现场教学
- 学校课外活动的基本组织形式是（ ）。 A.群众性活动 B.个人活动 C.社会活动 D.小组活动
- 我国小学课程的设计要适合小学儿童( )的特点。 A.知识掌握 B.能力培养C.品德养成 D.身心发展
- 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿， 一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择 一个，不...
- 集体发展的方向和动力是（ ）。 A.规章制度 B.集体舆论 C.生活准则 D.共同目标
- 课程的组织方式或设计课程的种类是指（ ）。 A.课程计划 B.课程标准 C.课程类型 D.课本
- 把课程用于教育科学的专门术语始于（）。 A.朱熹 B.孔颖达 C.夸美纽斯 D.斯宾塞
- 智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。 （ ）
- 综合课的组成一般包括（ ）。 A.组织教学 B.复习过渡 C.讲授新教材 D.巩固新教材 E.课外辅导
- 制定课程目标的依据主要有（ ）。 A.对学生的研究 B.对教师的研究 C.对社会的研究 D.对学科的研究 E.对教材的研究
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