联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
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- .教师的人格特征
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- 由“双轨制”向“分支型”学制演变是（ ）的学制改革内容。 A.中国 B.美国C.日本 D.英国
- 教学认识的主体是（ ）。 A.教师 B.教学内容 C.学生 D.教材
- 教师最基本的权利是（ ）。 A.管理学生权 B.教育教学权 C.科研活动权 D.参加进修权
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