德育方法的运用应该依据德育内容、德育目标和学生的（ ）。A.年龄特点和个性差异 B.年龄特点和学习效果 C.个性差异和学习态度 D.个性差异和学生愿望
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- 简述小学德育的三个构成要素之间的关系。
- 不同时期的社会德育的内容不同，所以德育不具有历史性。 ( )
- 学生具有与成人不同的身心特点。 （ ）
- 德育就是政治教育。 （ ）
- 我国教育内容的规范形式有（ ）。 A.教科书 B.参考书 C.练习册 D.课程计划 E.教学大纲
- 特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性的方法是（ ）。 A.讲授法 B.谈话法C.讨论法 D.实验法
- 身心发展的关键期表明人的身心发展具有（ ）。 A.阶段性 B.差异性 C.不均衡性 D.顺序性
- 教学大纲具体化的表现形式是（ ）。 A.教学计划 B.课程目标 C.教学目标 D.教科书
- 教师不得对学生进行谩骂，体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的（ ）决 定的。 A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权
- 德育为学生的品德健康发展指明方向，这体现了德育的（ ）。 A.疏导原则 B.导向性原则 C.因材施教原则 D.尊重学生与严格要求相结合原则
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