教学中廖老师常常思考“教学目标是什么 ”“选择什么样的教学策略和教学方法 ”“选择什么测验手段 ”这类问题，该教师扮演的角色是（ ）。A.心理辅导者 ...
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- 知识作为教学目标，其所要求的心理过程 是（ ）。
- 教学内容
- 试分析行为目标的陈述须具备的要素。
- 简述教师的特征与职业成就的关系。
- 教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。 （ ）
- 拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。 （ ）
- 问题解决的两种类型是（ ）。 A.认知性问题解决 B.常规性问题解决 C.发展性问题解决 D.创造性问题解决 E.理论性问题解决
- 元认知计划策略包括（ )。 A.设置学习目标 B.浏览阅读材料 C.对注意力加以跟踪 D.产生待回答的问题 E.分析如何完成学习任务
- 提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（ ）。 A.加涅 B.布卢姆C.波斯纳 D.罗森塔尔
- 教师的领导风格对课堂管理（ ）。 A.有直接影响 B.有间接影响 C.没有影响 D.有一定影响
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