相关内容：教师,特征,职业,成就,关系
- (2004年10月)学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（）。 A.学校校园文化 B.学校教师文化 C.学校制度文化 D.学校物质文化
- 规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、人物、入学条件、修业年限及其关系的制度叫（ ）。
- 简述教育者、受教育者和教育影响三者的关系。
- 古代学校教育一些基本的共同特征是（）。 A.阶级性和专制性 B.民主性 C.刻板性和道统性 D.象征性
- (2002年4月)现代教育的主要特征有（）。A．公共性和生产性 B．公益性和免费性 C．科学性 D．国际性 E．终身性和未来性
- 狭义的教育主要是指（）。 A.家庭教育 B.学校教育 C.职业教育 D.社会教育
- (2006年4月)制度化教育建立的典型表现特征是（）。 A.学校的产生 B.学制的建立 C.教育实体的出现 D.定型的教育组织形式的出现
- 教与学的系统过程包含五种要素：学生、教师、（ ）、教学媒体、教学环境。
- 教育心理学的作用体现在（）。 A.帮助教师准确地了解问题 B.为实际教学提供科学的理论指导 C.帮助教师预测并干预学生 D.帮助教师了解学生的心理...
- 学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）。 A.学生 B.教师 C.教学内容 D.教学环境
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