试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是（ ）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.杜威 D.凯洛夫
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- 1994年布鲁纳将教育心理学的发展成果概括为（）。 A.主动性研究 B.反思性研究 C.合作性研究 D.探索性研究 E.社会文化研究
- 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（ ）。 A.实物直观 B.感知直观 C.模象直观 D.本质直观 E.言语直观
- 最早对心智技能进行系统研究的是苏联心理学家（ ）。 A.维果茨基 B.加里培林 C.加里宁 D.赞可夫
- 经典性条件反射理论的创立者是（）。 A.巴甫洛夫 B.斯金纳 C.桑代克 D.华生
- 教学过程中，教师为让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。 A.比较 B.变...
- 采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。 （）
- _ 是通过对感性知识经验进行自觉的加工改造，来揭示事物的一般的、本质的特征与联系的过程。
- 指导教学包括哪六项主要活动?
- 教学的物质环境包括( )。 A.课堂自然条件 B.师生关系 C.教学设施 D.上下级关系 E.空间布置
- 程序教学应遵循的原则有（ ）。 A.教材分为小步子 B.学生对所学内容反应积极 C.反应后没有反馈 D.尽量低的错误率 E.允许学生自定步调
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