学生学习的主要内容是间接经验，间接经验与直接经验相结合反映了教学中（ ） 的关系。 A.传授科学文化知识与丰富学生感性知识 B.理论与实践 C.知识...
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- 苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。 （）
- 建构主义认为教学就是知识的传递。 （）
- 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（ ）。 A.实物直观 B.感知直观 C.模象直观 D.本质直观 E.言语直观
- 以下说法中，错误的是（ ）。 A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性 B.专家型教师有完善地维持学生注意的方法 ...
- 认知结构迁移理论的提出者是（ ）。 A.布鲁纳 B.维纳 C.苛勒 D.奥苏伯尔
- 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（ ）的功能。 A.培养动机 B.激发需要 C.促进和维持 D.培养纪律
- 经典性条件反射理论的创立者是（）。 A.巴甫洛夫 B.斯金纳 C.桑代克 D.华生
- 知识是客观事物的特征和联系在人脑中的_ ，它来自对反映的对象本身的_ 。
- 成就动机理论认为_ 倾向于选择容易或者非常困难的任务。
- _ 是通过学生的书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法。
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