英国教育家洛克在其著作 《_（ ）》中提出了著名的“_（ ）”。
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- 洛克认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。” ( )
- 主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是（ ） A.布鲁纳 B.赫尔巴特C.杜威 D.杨贤江
- 提出“师者，人之模范”的教育家是（ )。 A.孟子 B.荀子 C.杨雄 D.老子
- 从人的身心发展的动因看，属于外铄论者的学者是（ ）。 A.洛克 B.格赛尔C.孟子 D.威尔逊
- 非制度化教育的代表者是（ ）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.库姆斯 D.伊里奇 E.洛克
- 1939年，苏联教育家（ ）提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标。
- 由“双轨制”向“分支型”学制演变是（ ）的学制改革内容。 A.中国 B.美国C.日本 D.英国
- 张“教育即生活”、“在做中学”的教育家是（）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.康德 D.杜威
- 外铄论的代表人物是美国行为主义心理学家( )。 A.华生 B.洛克C.格塞尔 D.卢梭
- 主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是（ ）。 A.孔子B.孟子 C.荀子 D.韩非子
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