没有活动，没有个体 与___（ ）的相互作用，就没有个体的发展。
相关内容：活动,个体,发展
- 心理自我是在（ ）开始发展和形成的。 A.儿童期 B.少年期 C.青年初期 D.青年晚期
- 根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（）
- 已有研究指出，口头言语发展的关键期是（ ）。 A. 2岁 B. 4岁 C. 6岁 D. 8岁
- 竞争有可能使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（ ）。 A.积极价值 B.创造性功能 C.内在价值和创造性 D.真正目的
- 个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（ ）。 A.学习需要 B.学习动机 C.学习迁移 D.学习期待
- ( )对活动起定向作用。 A.知识 B.能力 C.技能 D.智力
- 原型定向就是了解心智活动的（ ），这一阶段就是使主体掌握（ ）的阶段。
- 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过（ ）作为教师队伍 的补充；另一方面是通过（ ）提高在职教师。
- 个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方 面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为发散型认知方式。 （ ）
- （ ）是一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、可塑性最强、接受教育的最佳时期。
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