德育的途径有多种，其基本途径是（ ）。 A.少年队活动 B.班主任工作 C.课外活动 D.思想品德课
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- 心理自我是在（ ）开始发展和形成的。 A.儿童期 B.少年期 C.青年初期 D.青年晚期
- ( )对活动起定向作用。 A.知识 B.能力 C.技能 D.智力
- 研究表明，新的学习需要的形成可以通过两条途径，即一是（ ） 二 是（ ）。
- 原型定向就是了解心智活动的（ ），这一阶段就是使主体掌握（ ）的阶段。
- 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过（ ）作为教师队伍 的补充；另一方面是通过（ ）提高在职教师。
- 根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为操作技能与（ ）。 A.活动技能 B.学习技能C. 一般技能 D.心智技能
- 技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。（ ）
- 童年期的心理特征有（ ）。 A.学习开始成为儿童的主导活动 B.思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主 C.个性的发展占有重要地位 D....
- 反映活动的外部特征和外部联系的知识称为（ ）。 A.感性知识 B.理性知识 C.陈述性知识 D.程序性知识
- （ ）是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节。
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