相关内容：我国,教育法,体系,层次
- 我国第一本《教育心理学》的编写者是（）。(2008年，湖南) A.廖世承 B.房宗岳 C.潘菽 D.陆志伟
- 教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。 A.20世纪20年代以前 B.20世纪20年代到50年代末 C.20世纪60年代到70年代末...
- 1924年，我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（） A.陶行知 B.陈鹤琴 C.潘菽 D.廖世承
- （ ）于1903年出版了（ ）。此书的出版被认为是教育心理学体系的创始，标志着教育心理学成为一门独立的学科。
- 《学校卫生工作条例》属于（ ）。 A.教育行政法规 B.教育法律 C.地方性教育法规 D.教育规章
- 20世纪80年代（ ）的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越完 善，内容越来越丰富。 A.华莱士 B.皮亚杰 C.列昂节夫 D.维果茨...
- 情感领域的教学目标可分为（ ）。 A.接受 B.反应 C.形成价值观念 D.组织价值观念系统 E.价值体系个性化
- 内化指在思想上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。 A.认知结构 B.价值体系 C.观念系统 ...
- 在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学一思一行的统一过程的学者是我国 古代的教育家（ ）。
- 在我国教育史上，孔子第一次大规模创办的办学形式是（）。 A.私学 B.公学C.书院 D.官学
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