一般说来，由（ ）支配下的行为更具有持久性。 A.内部动机 B.外部动机 C.交往动机 D.无意识动机
相关内容：行为,持久性,动机,交往
- 教育心理学属于（）和教育学交叉性质的科学。 A.应用心理学 B.社会科学 C.行为心理学 D.哲学
- 元认知 是（ ），即对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节与控制。
- 最有利于学习效果提高的动机水平 为（ ）的动机水平。
- 态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）
- 行为目标的陈述依据是（ ）。 A.可观察和可测量的行为 B.行为产生的条件 C.行为标准 D.具体目标 E.行为方式
- 个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和（ ）。 A.追求利益的动机 B.避免失败的动机 C.避免困难的动机 D.追求剌激的动机
- 个别学生违反纪律行为的动机有哪些？
- 教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。()
- “自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征？（ ） A.气质 B.性格C.能力 D.动机
- 是习得的知识、技能与行为规范向能力与品德转化的关键环节。
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