教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。()
相关内容：教学,口语,语速,人际交往,课堂,效率
- 在制订教学计划时，教学时间的安排要体现（）。 A.以智育为主 B.以上课为主 C.以课外活动为主 D.以社会实践为主
- 以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。 A.课程标准 B.课程计划 C.教材 D.教科书
- 评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）。 A.课程计划 B.课程标准 C.考试用书 D.教科书
- 教学计划的核心问题是（）。 A.开设哪些科目 B.各门学科开设的顺序 C.各门学科的教学时间 D.各门学科的教学方法
- (2010年，浙江)把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。 A.课程实施 B.教学过程 C.课程评价 D.课程标准
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- (2002年10月)有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动是（）。 A.制定课程目标 B.制订课程计划 C.课程设计 ...
- （）是指课程的组织方式或设计课程的种类。 A.课程类型 B.教学计划 C.教学大纲 D.教科书
- （）是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。 A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标
- 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到（ ）、（ ）、V。
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