相关内容：道德,行为
- 看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。 A.强化 B.惩罚 C.逃避条件作用 D.消退
- 美国心理学家柯尔伯格研究证明，人的道德认知遵循着从（ ）水平到（ ）水平，再到（ ）水平的发展过程。
- 决定个性的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征是（ ）。
- 在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。 A.自我控制 B.自我评价 C.自我体验 D.自我认识
- 教育心理学属于（）和教育学交叉性质的科学。 A.应用心理学 B.社会科学 C.行为心理学 D.哲学
- （ ）认为，操作性行为主要受强化规律的制约。
- 公民行为能力分类与自然人的年龄有关。 （）
- 热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。 （ ）
- 皮亚杰认为，2?12岁儿童道德性发展的阶段性有（ ）。 A.自我中心阶段 B.权威阶段C.可逆阶段 D.利他阶段 E.公正阶段
- 学习动机强化理论的提出者是（ ）。 A.行为一认知主义者 B.认知主义者 C.建构主义者 D.行为主义者
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