有时为了便于理解知识，学习者也会利用表格帮助掌握知识，这种学习策略属 于（ ）。 A.精细加工策略 B.元认知策略 C.复述策略 D.组织策略
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- 1（ ）即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和监督，来强化相应的学习行为。
- 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和（ ）内驱力三个方面组成。
- 1（ ）即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和监督，来强化相应的学习行为。
- 奥苏伯尔将学习动机分为认知内驱力（ ）和（ ）。
- 完形一顿悟说认为完形是一种（ ）结构，是对事物关系的认知。
- 我国心理学家将学习分为知识的学习、技能的学习和（ ）三类。
- 信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经（ ）形式储存在长时记忆中的。
- 当有机体面对一个新刺激情境时，如果主体能够利用已有的图式将刺激整合到自己的认识结构中，皮亚杰称之为（ ）。
- 学习者头脑中所有的知识观念及其组织，心理学上称之为（ ）。
- (2006年)根据加涅的观点，程序性知识包括（ ）和（ ）两个亚类。
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