有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（ ）指导思想。A.长期性而非突...
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- 教师通过对学生作业的批改，了解学生对知识的掌握情况。这是运用了（ ）。 A.观察法 B.测验法 C.调查法 D.产品分析法
- 简述教师如何培养学生良好的思维品质。
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- 教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。 A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象力 D.分化概念
- 教育法调整的基本法律关系主要有（）。 A.学校与政府的关系 B.学校与社会关系 C.学校与教师、学生的关系 D.学校与家长关系
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