在指导儿童结构游戏时，要求小班幼儿学会的结构知识是（ ）。A.会识别高低、宽窄、厚薄 B.会识别材料的形体、大小、颜色 C.会识别左右 D.会识别...
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- 人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。( )
- 新课改倡导教师应是学生学习的( )A.指导者 B.合作者 C.帮助者 D.支持者
- 下列属于新课改三维目标的有( )A.知识与品德 B.知识与技能 C.过程与方法 D.情感态度与价值观
- 课程标准的性质包括( )A.对学生学习结果的行为描述 B.对全体学生的最高要求 C.服务于评价 D.作为国家管理课程的基础
- 班集体形成的标志是( )A.确立共同目标 B.健全班级组织结构 C.形成正确班级舆论 D.明确班级工作计划
- 学生的知识主要来源于( )A.间接经验 B.直接经验 C.个人经验 D.社会经验
- 教师组织课外活动( )A.比课堂教学要求低 B.更强调教师的权威 C.要有明确的目的 D.没有明确目的
- 赫尔巴特的“教学永远具有教育性”思想反映了( )A.直接经验与间接经验的关系 B.知识与能力的关系 C.知识与思想品德的关系 D.教师与学生的关系
- 布卢姆认为认知领域六种目标中要求层次最高的是( )A.理解 B.掌握 C.应用 D.评价
- 把受教育者培养成社会所需要的人的总的要求是( )A.教学目标 B.教育目的 C.培养目标 D.教育目标
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