儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。皮亚杰看来，儿童道德发展处于（ ）。A．自我中心阶段 B．权威阶...
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- 个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这（ ）的观点。A．宗教本位论 B．社会本位论 C．个人本位论 D．文化本位论
- 试论述校本课程开发对教师专业发展具有哪些价值。
- 在中、小学，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（ ）。A．教育方针 B．教材 C．课程标准 D．课程
- 新课程改革积极倡导的学生观是（ ）。 ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人A．①②③ B．②...
- 小学课外活动计划实施中发动工作的具体做法是（ ）。A．领导者的权威发动 B．教师之间有效地平行沟通 C．个别谈话 D．抓好典型项目 E．做好总结
- 与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并有（ ）。A．系统性 B．预见性 C．结构性 D．实效性
- 有的人属于“聪明早慧”，而有的人则是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（ ）。A．互补性 B．个别差异性 C．不平衡性 D．阶段性
- “知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有（ ）。A．先导性 B．感染性 C．权威性 D．针对性
- “任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（ ）。A．受教育的权利 B．受尊重的权利 C．安全的权利 ...
- 凯洛夫提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教学过程理论。 ( )
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