学生在学习上争取得到好成绩的主观愿望在心理学上称作（）。 A.学习动机 B.学业动机 C.成功期待 D.成就需要
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- 我国心理学家在研究国外模式的基础上，提出了问题解决的一般认知过程模式，这一过程分为发现问题、（ ）、提出假设和检验假设。
- 教学工作的基本程序有备课、上课、（ ）、（ ）、学业成绩考查与评定。
- 教学工作的基本程序是备课、上课、（ ）、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
- 教学工作的基本程序包括（）。 A.上课 B.课外辅导 C.学业成绩的检查与评定 D.备课 E.批改作业
- （）主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。它适用于学生学习文化科学知识的成绩评定。 A.观察法 B.调查法 C.测验法 D.自我评价法
- （）用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。 A.总结性评价 B.诊断...
- 1（ ）是指没有预定目的、不需要经过努力的识记。
- 交互式教学模式主要是帮助成绩差的学生阅读领会，是由教师和一组学生一起进行的，旨在教学生四种策略：总结、提问、（）和预测。 A.反思 B.迁移 C.背...
- 对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家（ ）。
- 我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是（ ）、原型操作、原型内化。
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