将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。 A.课程制定者 B.课程任务 C.课程目标 D.课程内容
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- 教学目标的功能。
- 行为目标的陈述具备哪三个因素?（） A.总体目标 B.具体目标 C.产生条件 D.行为标准 E.行为效果
- 掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。 A.学习积极性 B.学习自觉性 C.要花多少时间 D.智力水平
- 在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。 A.教学策略 B.教学方法 C.教学目标 ...
- 预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。 A.学习目的 B.教学目的 C.学习目标 D.教学目标
- 选择教学方法的主要依据是（）。 A.教学目标和学生学习结果的类型 B.教学媒体 C.教师的爱好 D.“教学有法、教无定法”
- 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。 A.两个等级 B.五个等级 C.三个等级 D.四个等级
- 个体通过学习，经由前四个阶段的内化之后，所学得的知识观念已成为自己统一的价值观，并融入性格结构之中的情感教学目标是（）。 A.形成价值观念 B.价值体...
- (2008年)教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。 A.教学策略 B.学习策略 C.教学计划 D.教学目标
- 心理辅导的一般目标第一是学会调适，第二是寻求（ ），前者是基本目标，后者是高级目标。
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