艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与（）的关系。 A.学习程度 B.记忆方法 C.记忆材料 D.时间
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- 人际关系
- 请联系实际，谈一谈在课堂管理中如何协调正式群体与非正式群体的关系?
- 下列因素中不属于课堂要素的是?（） A.教师 B.学生 C.学习过程 D.学习情境
- 教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。 A.课堂管理 B.课堂纪律 C.课堂规范 D.课堂控制
- 1（ ）指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。
- 综合包括三个水平（）。 A.用语言表达自己意见时表现的综合 B.处理事物时表现的综合 C.理解材料表现的综合 D.产生新模式表现的综合 E.推演...
- 可以借助哪三种形式来表明对材料的领会?（） A.应用 B.转换 C.解释 D.推断 E.分析
- 掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。 A.学习积极性 B.学习自觉性 C.要花多少时间 D.智力水平
- 选择教学方法的主要依据是（）。 A.教学目标和学生学习结果的类型 B.教学媒体 C.教师的爱好 D.“教学有法、教无定法”
- 领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。 A.信息加工 B.学习活动 C.复杂记忆 D.理解
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