相关内容：知识,效果
- （）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。 A.选择题 B.是非题 C.论文题 D.填空题
- （）型的课堂气氛最有助于知识的学习。 A.集权 B.权威 C.教师主导 D.民主
- 教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。 A.思维品质 B.学习内容 C.学习结果 D.知识技能
- （）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。 A.知识 B.应用 C.评价目标 D.综合目标
- 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（） A.知识经验 B.观念和信念 C.道德认识 D.道德观
- 我国学校德育内容主要包括的方面有（）。 A.政治教育 B.知识教育 C.思想教育 D.道德教育 E.心理健康教育
- 通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法是（ ）。
- 提出假设的数量和质量取决于哪两个条件（）。 A.创造力 B.求知欲望 C.个体思维的灵活性 D.已有知识经验 E.好奇心
- 问题能否有效地解决取决于头脑中什么的储存?（） A.图式 B.原理理论 C.知识经验 D.实践操作
- 为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括（）。 A.目标明确 B.内容正确 C.方法得当 D.气氛热烈 E.表达清晰
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