德育过程的结构要素有（）。 A.教育者 B.受教育者 C.德育内容 D.德育目标 E.德育方法
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- 格式塔学派认为学习在本质上是（ ），是通过（ ）的过程实现的。
- 负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。 （）
- 人类学习是在同其他人的交往中发生的，是通过语言的中介作用自觉掌握人类历史经验的过程。 （）
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