班级管理的主要对象是（）。 A.班级公共财产 B.班级信息 C.学生 D.班级资料
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- 元认知策略是信息加工的策略。 （）
- 认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。 （）
- 对时间的管理不属于学习策略。 （）
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- 在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（ ） A.学前阶段 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段
- 学习课文时分段、总结段意属于（ ） A.复述策略 B.资源管理策略 C.精加工策略 D.组织策略
- 信息在短时记忆中一般只保持（ ）秒钟。 A. 1 ~2 B.20 ~40 C. 60 ~ 120 D. 70 ~ 80
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