周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（） A.近景性内部动机 B.近景性外部动机 C.远景性内部动机 D.远景性...
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- 教师给学生讲努力学习可以让他们以后过上好生活，是为了培养学生的（ ） A.直接兴趣 B.个体兴趣 C.间接兴趣 D.情境兴趣
- 个体在从事有目的活动的过程中，遇到障碍或干扰,致使个人动机不能实现、需要不能满足时的情绪状态为（ ）。
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- 结合实际谈一谈教师怎样才能善于识别学生的情绪状况并教会学生调节和控制情绪的能力。
- 如何指导学生进行情绪调节?
- 动机斗争
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