学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是（）。 A.学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象 B.心理辅...
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- 简述矫正学生不良行为的心理策略。
- 以下关于品德的理解，正确的是（ ） A.品德是后天学习形成的 B.品德是个体的先天禀赋 C.品德具有相对稳定性 D.品德是认知和行为的统一 E.品德...
- 根据学校情境中的学业成就动机，可以将动机分为（ ） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.内部学习动机 E.外部学习动机
- 根据操作对象的不同,可把操作技能分为 与 两种。（ ） A.器械型操作技能 B.细微型操作技能 C.连续型操作技能 D.开放型操作技能 E.徒手型操作技能
- 在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（ ） A.原型操作 B.原型内化 C.操作定向 D.原型定向
- 用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是（ ） A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.班杜拉 D.奥苏贝尔
- 以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（ ） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.社会发展内驱力
- 学生掌握知识的中心环节是（ ） A.理解 B.巩固 C.应用 D.迁移
- 提出归因理论的心理学家是（ ） A.韦特海默 B.马斯洛 C.韦纳 D.阿特金森
- 受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（ ） A.定势 B.变式 C.原型 D.内化
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