( )儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。 A. 一年级 B. 二年级 C.三年级 D.四年级
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- 学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后，可以将这些数概括为有理数，这是思维的（ ）过程。 A.具体化 B.分析 C.系统化 D.抽象
- 小学低年级学生的思维水平是（ ） A.直觉动作思维 B.抽象逻辑思维 C.具体形象思维 D.聚合思维
- 下列属于创造性思维独创性特点的是（ ） A.开创不同的方向 B.短时间产生大量的观念 C.不落常规 D.透过现象看本质
- 苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。这一思维过程属于（ ） A.联想 B.幻想 C.理想 D.想象
- 思维很迅速，但是经常出错,这是（ ）的表现。 A.思维敏捷 B.没有主见 C.死板 D.轻率
- 收集创造活动所必需的各种信息属于创造性思维的（ ）过程。 A.准备期 B.酝酿期 C.豁朗期 D.验证期
- 人在解决问题时能够当机立断，不徘徊犹豫，这是思维的（ ） A.批判性 B.广阔性 C.深刻性 D.敏捷性
- 人们对已储存在头脑中的表象进行加工改造形成新形象的过程称为（ ） A.表象 B.想象 C.幻想 D.印象
- 千手观音的形象属于想象的（ ）加工方式。 A.黏合 B.夸张 C.拟人化 D.典型化
- 法官判案要能理性、客观，而不能受情绪和个人偏好的影响，这是对其思维（ ）的要求。 A.广阔性 B.独立性 C.批判性 D.深刻性
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