《爱弥儿》的作者是（ ） A.裴斯泰洛齐 B.夸美纽斯 C.洛克 D.卢梭
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- 捷克夸美纽斯在《大教学论》中提出了哪种教学组织形式（ ） A.班级授课制 B.道尔顿制 C.文纳特卡制 D.特朗普制
- 活动课程的主要代表人物是（ ） A.杜威 B.洛克 C.赫尔巴特 D.泰勒
- 被称为“课程评价之父”的教育家是（ ） A.杜威 B.斯塔弗尔比姆 C.泰勒 D.裴斯泰洛齐
- （ ）是教育活动中的基本关系，反映着不同的社会发展水平,也对教育工作者提出了不同的素质要求。
- 盛赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是（ ） A.夸美纽斯 B.加里宁 C.杜威 D.洛克
- 教育工作者的真正威信在于他的（ ) A.能力高低 B.人格力量 C.知识水平 D.权力
- 关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（ ） A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛齐 C.杜威 D.夸美纽斯
- 有关教育目的确立的理论中，个人本位论的代表人物是卢梭，社会本位论的代表人物是赫尔巴特、 涂尔干和巴格莱等。 （ ）
- “外铄论”的代表人物有（ ） A.孟子 B.荀子 C.威尔逊 D.洛克 E.华生
- ( )强调成熟机制对人的发展的决定作用。 A.华生 B.格塞尔 C.洛克 D.弗洛伊德
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