( )是指各级各类学校的比例关系和衔接方式,以及不同性质专业之间的比例构成。 A.教育类型 B.教育结构 C.教育分类 D.教育组织形式
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- 试述课外、校外教育的主要特点。
- 任何不顾学生的兴趣爱好、特长和年龄特征而强求一律，不仅会打击学生参与课外活动的热情和积 极性，而且还会降低课外、校外教育活动的效果。 （ ）
- 在我国，家庭、学校和社会的根本目标是一致的，都是为了受教育者的身心得到全面发展。（ ）
- 课外、校外教育活动要防止出现“为活动而活动”的形式主义倾向。 （ ）
- 三结合教育是指班主任教育、各学科授课教师教育、学校领导教育相结合。 ( )
- 家庭教育的教育方法有（ ） A.解答疑难 B.指导读书 C.游戏 D.上课 E.树立榜样
- 与课堂教学相比,课外、校外教育更有利于（ ） A.发展学生个性 B.促进温故知新 C.加强“教学相长” D.坚持“循序渐进”
- 以下旨在向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的是（ ） A.咨询活动 B.家长委员会 C.家长学校 D.电话联系
- 以下描述不正确的是（ ） A.课外、校外教育活动注重学生的实践环节 B.课外、校外教育活动是实现教育目的的重要途径 C.课外、校外教育活动...
- 下列关于家庭教育的说法中,错误的是（ ） A.家庭教育中家长应该理解和尊重孩子 B.家庭教育的内容较之学校教育更生活化 C.家庭教育的方法...
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