在国际关系中，第三世界国家历来是中国团结合作的对象，因为 ①第三世界国家是国际社会一支重要的政治力量 ②团结第三世界国家符合中国的国家利益 ③合作是第三世...
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- 在康德看来，标志人类从自然状态向社会状态转变的是（ ）。 A.教育 B.文化 C.国家的建立 D.学校的出现
- 影响受教育者的数量和教育质量的因素是（ ）。 A.政治经济制度 B.科学技术 C.生产力 D.社会性质
- 教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（ ）。 A.教育的性质 B.教育的任务 C.教育的内容 D.教育的规律
- 1995年，《{ }》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
- 认知模式的特征有（ ）。 A. 人的本质是理性的 B. 坚持性善论 C. 注重个体认知发展与社会客体的相互作用 D. 注重研究个体道德认知...
- 个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括（）。 A.生理活动 B.心理活动 C.精神活动 D.思维活动 E.社会实践活动
- 社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（ ）。 A.动力 B.动机 C.条件 D.基础
- 认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（ ）。 A.陈鹤琴 B.梁启超 C.蔡元培 D.陶行知
- 科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是( )。 A. 学校教育 B. 高新技术的应用 C. 科学理论的产生 D. 完善的社会制度
- 班级管理的主要对象是（ ）。 A.班级公共财产 B.班级信息 C.学生 D.班级资料
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