影响学与教的教师因素主要有______、专业知识、专业技能以及______等基本的心理特性。
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- 简述心理健康的基本标准。
- 依据学习内容的不同，可以将学习分为（ ）。 A.知识学习 B.发现学习 C.机械学习 D.技能学习 E.社会规范学习
- 教育心理学研究的基本原则有（ ）。 A.道德性原则 B.系统性原则 C.教育性原则 D.客观性原则 E.主观性原则
- 教师角色定位的一般认识有（ ）。 A.学生的楷模 B.父母的代理人 C.知识的传播者 D.学习的促进者 E.学生集体的组织者、领导者、管理者
- 观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度演示这一动作的动作技能目标是（）。 A.模仿 B.准确 C.连贯 D.习惯化
- 教师的成长分为关注生存、关注情境和关注{ }三个阶段。
- 我国学者过去一般把学习分为三类：{ }、技能学习和道德品质或行为习惯的学习。
- 能否有效地提出假设，受到{ }、已有的知识经验的影响。
- 论述教师应如何指导学生完成课堂作业。
- 人本主义心理学的代表人物是（ ）。 A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威
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