教育心理学研究的基本原则有（ ）。 A.道德性原则 B.系统性原则 C.教育性原则 D.客观性原则 E.主观性原则
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- 课堂教学中有交流传递可分为（ ）。 A.提问方式 B.程序学习方式 C.小组学习方式 D.研究方式 E.讨论方式
- 课的类型是指根据（ ）划分课的种类。 A.教学规律 B.教学内容 C.教学原则 D.教学任务
- 决定教育性质的根本因素是（ ）。 A.政治经济制度 B.生产力 C.科学技术 D.文化
- 德育过程中应怎样贯彻尊重学生与严格要求相结合原则
- 教学无论效果怎样，都具有教育性。 （）
- 制定教学进度计划包括制定（）。 A.学期教学进度计划 B.教学研究计划 C.课题计划 D.教具制作计划 E.课时计划
- 教学过程中，学生认识的特殊性表现在（ ）方面。 A.认识的间接性 B.认识的交往性 C.认识的目的性 D.认识的有效性 E.认识的教育性
- 受教育者学习、修养和内在化的客体是（ ）。 A.德育规律 B.德育原则 C.德育内容 D.德育方法
- 课程表的安排应遵循的原则是（ ）。 A.整体性原则 B.可操作性原则 C.迁移性原则 D.合理性原则 E.生理适宜原则
- 关于讲授法的论述，正确的是（）。 A.可分为讲述、讲解、讲演三种方式B.讲授内容要有科学性、系统性、思想性 C.注意启发 D.讲究语言艺术 E....
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