教师角色定位的一般认识有（ ）。 A.学生的楷模 B.父母的代理人 C.知识的传播者 D.学习的促进者 E.学生集体的组织者、领导者、管理者
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- 当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（）。 A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律C.自我促成的纪律 D.任务促成的纪律
- 教师只要熟悉自己所教学科的知识就可以了，没必要有高深的学问。 （ ）
- 现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制。 （ ）
- 注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等， 都持积极乐观态度的是内发论。 ( )
- 智育就是知识教育。 （ ）
- 教师专业化应具备的条件有（ ）。 A.具备专门的知识技能 B.有硕士学历 C.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 D.具有公认的权威和影响力 ...
- 德育是（ ）的总称。 A.知识教育 B.思想教育 C.政治教育 D.道德教育 E.审美教育
- 在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领 导方式，另一种是（ ）的领导方式。 A. “学生中心” B. “教师中心” C...
- 任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（ ）。 A.阶段性 B.顺序性C.不平衡性 D.互补性
- 人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是()。 A.校园文化 B.学生文化C.教师文化 D.活动文化
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