广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对（ ）A.升华 B.发挥 C.表现 D.持久的变化
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- 美国心理学家斯金纳把人和动物的行为分为应答性行为和{ }。
- 我国学者过去一般把学习分为三类：{ }、技能学习和道德品质或行为习惯的学习。
- 对于情感以及道德行为表现的评价常常采用{ }的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。
- 能否有效地提出假设，受到{ }、已有的知识经验的影响。
- 在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（）。 A.服从 B.从众 C.去个性化 D.模仿
- 何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的（ ）。 A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说
- 何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的（ ）。 A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说
- 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{ }、课堂教学过程和课后评价三个方面。
- 个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫（）。 A.服从 B.从众 C.信任 D.接受
- 学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）。 A.直接强化 B.间接强化 C.自我强化 D.替代强化
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