何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的（ ）。 A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说
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- ____是指课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系。
- ____是教育活动中的基本关系，反映着不同的社会发展水平。
- 19世纪末，一些国家为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的缺陷，采取了新的教学组织形式（）。 A.个别教学 B.分组教学 C.现场教学 D.复式教学
- 班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的 “（ ）“的教育思想。
- 培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。 （ ）
- 课程表的安排应遵循的原则是（ ）。 A.整体性原则 B.可操作性原则 C.迁移性原则 D.合理性原则 E.生理适宜原则
- 杜威认为教学过程是 “_（ ）“的过程。它以新的_（ ）和_（ ）作为教学理论的基础。
- 17世纪_（ ）在《大教学论》中对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。
- 德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的（ ）。 A.内容 B.结构C.层次 D.方法
- 间接经验与直接经验相结合，能反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生的 （ ）的关系。
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