国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（ ）职务、中级职务和高级职务。A.初级 B.一级 C.二级 D.讲师
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- 与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并有（ ）。 A.预见性 B.心理学知识 C.专业知识 D.系统性
- 教师期望效应是由（ )研究发现的。 A.皮格尔里翁 B.勒温 C.罗森塔尔 D.夸美纽斯
- 教师的成长分为关注生存、关注情境和关注{ }三个阶段。
- 论述教师应如何指导学生完成课堂作业。
- 在学校教育中，起关键作用的是（ ）。 A.教学媒体 B.教师 C.学生 D.教学环境
- 教师角色扮演的先决条件是（ ）。 A.角色认知 B.角色体验 C.角色期待 D.角色评价
- 衡量一个教师是否成熟的主要标志是是否自觉地关注（ ）。 A.生存 B.情境 C.教材 D.学生
- 教师应具备哪些特殊能力
- 课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（ ）。 A.学生的学习方式 B.教师的行为表现 C.教室的布置 D.学生座位的分配
- ( )是教师知识结构的核心。 A.专业知识 B.教育学知识 C.心理学知识 D.相关学科知识
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