试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（ ）。 A.夸美纽斯 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.杜威
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- 问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到{ }的过程。
- 教学策略是教师教学目标的活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的适 用、{ }、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。
- 简述教育心理学的作用。
- 青年初期的心理发展有什么特征
- 提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的 心理学家是（ ）。 . A.罗杰斯 B.布鲁斯 C.班杜拉 D.斯金纳
- 激发、维持和指引个体学习的心理动因或内部动力称为（ ）。 A.学习需要 B.学习期待 C.学习动机 D.学习态度
- 问题解决的认知过程分为发现问题、理解问题、提出假设 和{ }。
- { }指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一种心理变化。
- 预期学生通过教学活动获得的学习结果称为{ }。
- 联系实际，谈谈如何保持中学生的心理健康。
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