提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的 心理学家是（ ）。 . A.罗杰斯 B.布鲁斯 C.班杜拉 D.斯金纳
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- 凯洛夫认为，教学过程是一 种_（ ）过程。
- 教学过程的主体是( )。 A.教师 B.学生 C,教学内容 D.教学方法
- 德育过程通常由教育者 、（ ）、（ ）和方法四个相互制约的要素组成。
- 教学过程中最基本的部分 是（ ）。
- 学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（ ）。 A.情感性 B.深刻性C.稳定性 D.过渡性
- 学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中（）。 A.严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育 B.以情为开端，动之以情，...
- 把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的是（ ）。 A.孔子 B.孟子 C朱熹 D.韩愈
- 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出 的（ ）与学生（ ）之间的矛盾。
- 通过准备问题，面向全体学生交流，对过程及时总结是()运用时应注意的事项。 A.讲授法 B.谈话法C.讨论法 D.实验法
- 训练发散思维的一般方法有（ ）。 A.用途扩散 B.过程扩散 C.结构扩散 D.方法扩散 E.形态扩散
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