课程设计是对课程各个方面作出规划和安排，在进行宏观设计时应当解决基本理念问题包括（）。 A.课程的价值 B.课程的根本目的 C.课程的主要任务 D....
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- 教育理念
- 不同的文化背景可以有相同的教育目的。 （）
- 教学与智育的关系是（ ）。 A.有所联系，有所区别 B.教学包含了所有的智育活动 C.智育是教学活动所要达到的目的之一 D.在一定程度上教学等同于...
- 下列属于道德讨论中“深入提问”策略的是（ ）。 A.突出道德争端 B.询问“为什么”的问题 C.澄清与总结 D.使情境复杂化
- 具有强制性、普遍性、基础性特征的是（ ）。 A.课程目标 B.课程标准 C.教学计划 D.培养目标
- 基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基” 为中心的基础教养。“三基”指的是（ ）。 A.读、写、算 B.读、写、画 C...
- 元认知控制是运用{ }机制确保任务能成功地完成。
- 提高学生知识储备的{ }和{ }，可使教学提高问题解决的能力。
- “对代数式a2-2ab+b2进行因式分解”，属于{ }问题。
- 问题有几种类型分别是什么
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