课程的组织方式或设计课程的种类指的是（ ）。 A.课程类型 B.教学计划 C.教学大纲 D.教科书
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- 课程目标的确定依据主要有（ ）。 A.对学生的研究 B.对社会的研究 C.对教师的研究 D.对学校的研究 E.对学科的研究
- 学校文化是一种（ ）文化。 A.制度 B.物质 C.精神 D.组织
- 目的在于对已学过的知识进行巩固和加深，了解学生接受情况，加强新旧知识的 联系的教学环节是（ ）。 A.组织教学 B.检查复习 C.讲授新教材 D.布置...
- 班级组织建构的首要原则是（）。 A.有利于教育原则 B.目标一致原则 C.可接受性原则 D.有利于身心发展原则
- _ 通常是指某门课程的教材内容的一个比较完整的部分。
- 课程设计的方法大致有（）。 A.主观法 B.客观法 C.实验法 D.经验法 E.活动分析法
- 班级目标设计的主要依据是（ ）。 A.国家的教育方针政策B.学校的培养目标 C.学生的个性特征 D.班集体的民主型领导方式 E.班级群体的现实发展水平
- 教科书的主体部分是( )。 A.课文 B.习题 C.目录 D.图表
- ( )是教学大纲的具体化。 A.讲义 B.提纲 C.教学参考书 D.教科书
- 依据课程任务，可将课程分为（ ）。 A.基础型课程 B.拓展型课程 C.技能型课程 D.知识型课程 E.研究型课程
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