教学计划在基本内容上主要是指（ ）。 A.学科目的设置 B.学科顺序 C.课时分配及学年编制 D.学周安排 E.课时安排
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- 教师的工作目的和使命是( )。 A.热爱教育事业 B.热爱学生 C.教书育人 D.开拓创新
- 教育目的只对受教育者具有目标导向作用。 （ ）
- 教育目的是一种理想，因此，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以教 育目的是人的主观意志的产物。 （ ）
- 学校进行德育的基本途径是（ ）。 A.政治课和其他学科教学 B.劳动 C.共青团活动 D.班主任工作
- 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律 的反映。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.差异性
- 目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转 向（ ）上来。
- 身心健康权包括保护未成年学生的生命健康、人身安全 、（ ）等内容。
- 不同的社会发展阶段教育目的是相同的。 （ ）
- 学校课程是在学校中开设的所有学科。 （）
- 教师的根本任务是教学，全面实现教育目的。 （ ）
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