动机最佳水平应是{ }程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
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- （ ）水平决定教育的规模和速度。 A.政治经济制度 B.科学技术 C.生产力 D.文化发展
- 教育先行，就意味着教育可以超越生产力发展的水平和速度。 （ ）
- 教育目的制定的客观依据有（ ）。 A.生产力和科技发展水平 B. 一定社会的政治经济制度 C.制定者的哲学理念和理想人格 D.社会历史发展进程 ...
- 班级目标设计的主要依据是（ ）。 A.国家的教育方针政策B.学校的培养目标 C.学生的个性特征 D.班集体的民主型领导方式 E.班级群体的现实发展水平
- 小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。因此，对小明的教育应从提高（ ）水平入手。 A.道德意志 B....
- 对教育结构的变化具有制约作用的是（）。 A.专业结构 B.学科结构 C.科技结构 D.生产力水平
- 发现教学要进行得顺利，关键在于{ }要符合学生实际水平。
- 什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（ ） A.动机强度较高 B.动机强度较低 C.动机强度适中 D.动机最强
- 简述动机的类型。
- 教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（ ）。 A.强度律 B.差异律 C.活动律 D.组合律
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