在人格发展与调节中，如何发挥人的主观能动性
相关内容：人格,发展,调节,主观能动性
- 按自我意识发展理论，生理自我的成熟年龄是（ ）。 A.3岁以前 B. 3岁左右 C. 5岁 D. 7岁
- 试述成熟对个体身心发展的促进作用。
- 学校教育产生的社会历史条件有()。 A.生产力发展到一定水平 B.社会出现了剩余产品 C.有一部分人可以脱离生产劳动 D.语言发展到文字状态 E.社...
- 制约课程改革的三大因素是（ ）。 A.政治、经济、文化 B.社会制度、生产力发展水平、课程理论 C.社会、知识、儿童 D.教育目的、教育理念、课程理论
- 任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（ ）。 A.阶段性 B.顺序性C.不平衡性 D.互补性
- 人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（ ）的属性。 A.实践 B.现实C.社会 D.自然
- 1957年，____在最高国务会议上提出了我国的第一个教育方针，即“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。
- 学生的思想品德是在积极的和____过程中逐步形成、发展和表现出来的，并接受其检验。
- 教育的直接目的是促进人的身心发展。 （）
- 我国宪法和法律规定少年儿童享有的合法权利有（ ）。 A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权 E.受教育权
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:19高校科研管理的首要环节是（ ）A.科研规划管理 B.科研经费管理 C.科研项目管理 D.科研档案管理
- 2021-06-19 18:18按照高校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是（ ）A.教育方针 B.教学计划 C.教育目标 D.教学大纲
- 2021-06-19 18:16以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（ ） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.社会发展内驱力
- 2021-06-19 18:19国家鼓励运用金融、信贷手段，支持教育事业的发展。
- 2021-06-19 18:13如果学校没放学，小明就不会在家；小明不在家，因此学校没放学。 与上句的推理结构最相似的一句是：A.如果下雨，小王就不去打篮球；小王没去打篮球，所以下雨了...
- 2021-06-19 18:18学习动机是影响学习行为、提高学习效果的重要因素之一。
- 2021-06-19 18:15我国第一部马克思主义教育学著作是（ ）。A.商务印书馆编的《教育学》 B.杨贤江的《新教育大纲》 C.凯洛夫的《教育学》 D.钱亦石的《现代教育理论》
- 2021-06-19 18:18______是以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。
- 2021-06-19 18:18.根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，他律道德阶段的儿童主要表现为以（ ）为主要特征的他律道德A.服从规则 B.服从成人 C.追随自己意愿 ...
- 2021-06-19 18:14(四) 2007年1月4日至6日，全国工商行政管理工作会议在北京召开。会上传达了温家宝总理的重要批示，吴仪副总理到会作重要讲话。国家工商总局党组书记、局...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0325秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次